Nieuws - Wittenborg Online

Schatkist profiteert van buitenlandse studenten

Fri, 18 May 2012 14:14:52 GMT

by Wittenborg News.

Buitenlandse studenten leveren de schatkist jaarlijks 740 miljoen euro op. Dat heeft het Centraal Planbureau berekend, op basis van de schatting dat één op de vijf hier blijft werken. Staatssecretaris Zijlstra ziet mogelijkheden om de opbrengsten nog te vergroten.

Op verzoek van de Tweede Kamer gaf Zijlstra het CPB opdracht om de economische effecten van internationale diplomamobiliteit voor Nederland in kaart te brengen. Het is aannemelijk dat die overwegend positief zijn, zo blijkt uit het rapport. Maar die gevolgen kan het CPB niet in bedragen uitdrukken als het gaat om bijvoorbeeld een hogere kwaliteit van het onderwijs en betere handelsrelaties.

Het CPB heeft wel een poging gedaan om uit te rekenen welke invloed in- en uitgaande studentenmobiliteit op de Nederlandse schatkist hebben. De netto instroom van studenten leidt weliswaar tot extra kosten tijdens de studietijd, maar die worden ruim gecompenseerd door de (belasting)inkomsten die afgestudeerden uit het buitenland genereren als zij in Nederland blijven werken. Als 19 procent – volgens het CPB een conservatieve schatting – dat doet, levert dit de overheid jaarlijks zo’n 740 miljoen euro op. Zelfs al zou het slechts om 2,5 procent gaan, dan nog houdt Nederland er waarschijnlijk geld aan over.

Die opbrengsten kunnen nog wel omhoog, denkt staatssecretaris Zijlstra. Hij wil de kans dat buitenlandse studenten in Nederland blijven werken vergroten door meer voorlichting over het zoekjaar, actiever alumnibeleid en betere contacten met Nederlandse bedrijven. Er wordt aanvullend onderzoek gedaan naar de blijfkans.

Ook herhaalt Zijlstra dat de kwaliteit van buitenlandse studenten cruciaal is. Daarom wil hij opleidingen in de toekomst de mogelijkheid geven om studenten te selecteren voor een evenwichtige international classroom. Visitatiepanels gaan ook letten op de inrichting daarvan. Hogeronderwijsinstellingen hebben aangegeven nu al zo veel mogelijk taaleisen te stellen en intakegesprekken te voeren, zo schrijft de staatssecretaris aan de Tweede Kamer.

Duitsland is bereid om met Nederland te bekijken hoe de onderlinge mobiliteitsstromen meer in evenwicht kunnen worden gebracht, onder meer tijdens een bilateraal seminar komend najaar. De ministeriële Bolognaconferentie heeft Zijlstra aangegrepen om te pleiten voor een coherent Europees mobiliteitsbeleid. Ideeën daarover worden verder uitgewerkt.

http://www.transfermagazine.nl/nieuws/onderwijs/schatkist-profiteert-van...

WUP 18/05/2012

Dr. Teun Wolters: Strategisch leiderschap samengevat

Wed, 02 May 2012 13:47:46 GMT

by Wittenborg News.

Dr. Teun Wolters: Strategisch leiderschap samengevat

Ervaren docenten in de bedrijfskunde zijn – zonder anderen te willen uitsluiten – bedreven in zowel het in volle glorie uiteenzetten van hun vak als het handig samenvatten daarvan. Wat het laatste betreft, ook veel blogauteurs en dergelijke blijken meesters te zijn in het kort en helder weergeven van bepaalde kennisterreinen terwijl ze tegelijkertijd bij hun publiek het verlangen wekken om meer te willen weten.

Een interessant webartikel van de hand van Dr. Paul J.H. Schoemaker over strategische denkers (INC.com) is een prachtige illustratie van de kunst van het samenvatten. Hij schrijft dat iedere leider in de verleiding komt om voorrang te geven aan zaken die zich direct aandienen, omdat deze urgent en concreet zijn. Echter, als je dat doet – zo stelt de auteur – dan stel je je bedrijf bloot aan risico’s. Bedrijven hebben leiders nodig die verder kunnen kijken dan hun neus lang is. Maar, hoe kan je zulke strategische leiders herkennen? Volgens de auteur, doen flexibele strategische denkers – het type dat het goed doet in de onzekere wereld van vandaag – zes dingen goed: zij anticiperen, denken kritisch na, interpreteren, beslissen, stemmen af en leren.

Deze intrigerende samenvatting doet je wel afvragen waar het hier nu eigenlijk om gaat. In feite doet in zekere zin iedere burger deze dingen om de dag door te komen en zijn bestaan voort te zetten. Kennelijk is het de specifieke bedrijfsomgeving die het verschil uitmaakt bij de nogal intellectuele activiteit van strategisch leiderschap. Ervaring en gevoel mogen belangrijk zijn, als je een grote organisatie moet leiden, dan moet je in hoge mate je hersens gebruiken en daarnaar handelen. Organisaties hebben maar weinig in zich dat hen vanzelf gaande houdt.

De intellectuele kant van leiderschap is iets waarin ‘business schools’ goed in zijn. Er zijn nog andere dimensies die van belang zijn (die ook in de opleiding aandacht krijgen), maar de samenvatting van Schoemaker onderstreept dat het gebruiken van je hersens op basis van aan de praktijk getoetste concepten van prominent belang is. Waarvan acte!

Dr. Teun Wolters

WUP 02/05/2012

Dr. Teun Wolters: Mentale flexibiliteit

Wed, 09 May 2012 13:56:40 GMT

by Wittenborg News.

Dr. Teun Wolters: Mentale flexibiliteit

Een vriend van mij vertelde me onlangs dat hij een gastcollege had gegevens over onderwerpen op het gebied van informatiemanagement. Hij had het gevoel dat de bijeenkomst niet zo succesvol verliep als hij zou wensen. Hij meende dit te kunnen verklaren uit het feit dat hij gewend is te spreken voor een academisch publiek dat geïnteresseerd is in de voors en tegens van de verschillende conceptuele modellen die professionals in de praktijk gebruiken. De genoemde klas, echter, wilde alleen horen hoe dingen precies gaan en hoe je modellen concreet moet toepassen, en dat zonder voorbehoud.

We raken hieraan een zaak die bijzonder relevant is voor het onderwijs op het gebied van economie en management. Gelet op de woelige tijden waarin we nu leven, dienen studenten leren een onophoudelijke stroom informatie tot zich te nemen en te interpreteren op basis van relevante concepten en gegronde theorieën. Echter, informatie is niet altijd volledig en gebalanceerd. Theorieën (in het beste geval) kenmerken zich door een voortgaand proces van nadenken en onderzoek. Je kunt ze niet altijd als een betrouwbaar kompas hanteren.

Dit alles vereist manieren van denken en mentale flexibiliteit die zinvol zijn (ze leiden niet alleen tot vraagtekens maar bieden ook houvast), ze intrigeren (zodat de studenten aangezet worden om er meer van te weten) en zijn hanteerbaar (ze kunnen worden toegepast zonder een genie te moeten zijn). Ziedaar, een ware uitdaging voor het hoger onderwijs.

Dr. Teun Wolters

WUP 09/05/2012

Te weinig woningen voor studenten

Mon, 23 Apr 2012 09:50:13 GMT

by Wittenborg News.

Te weinig woningen voor studenten

APELDOORN - Als er niet binnen afzienbare tijd enkele tientallen woonruimtes worden gevonden voor studenten, kan Hogeschool Wittenborg in Apeldoorn een aantal nieuwe studenten niet inschrijven voor het komende schooljaar.

Hogeschool Wittenborg timmert internationaal aan de weg. Naar verwachting van directeur Peter Birdsall schrijven voor het komende studiejaar (vanaf augustus 2012) honderd nieuwe leerlingen in, van wie het merendeel uit het buitenland komt. Deze studenten willen in de buurt van hun opleiding wonen, het liefst in Apeldoorn.

Birdsall heeft zijn knelpunt voorgelegd aan de gemeente Apeldoorn, maar een oplossing is nog niet gevonden. De directeur: "We hebben ook gesprekken gevoerd met verschillende projectontwikkelaars, maar tot nu toe is er nog geen resultaat. Alleen incidentele woonruimte krijgen we aangeboden, niet een groter pand. En als er een project is, dan is de vraagprijs voor de kamers te duur."

http://www.destentor.nl/regio/apeldoorn/10898948/Te-weinig-woningen-voor-studenten.ece

WUP 23/04/2012

Heftig debat deeltijd

Thu, 19 Apr 2012 09:43:44 GMT

by Wittenborg News.

Heftig debat deeltijd

17 april 2012 - Het pamflet dat de HBO-raad met zijn partners uit het onderwijs gisteren op het HBO-congres uitdeelde over Zijlstra’s deeltijdplannen is bij de particuliere aanbieders niet goed gevallen. “De suggestie dat de kwaliteit van het niet bekostigde aanbod minder goed is geborgd, is onjuist,” aldus de NRTO.
In het op het HBO-congres uitgedeelde pamflet stelt de HBO-koepel dat 26,8% van de accreditatieaanvragen van niet-bekostigde opleidingen wordt afgekeurd of ingetrokken, terwijl dit voor publiek HBO bij slechts 2,6% geldt. Daarbij beroept de HBO-raad zich op de meest recente jaarverslagen van de NVAO.

Vragen over de cijfers

"De genoemde cijfers in het pamflet zijn niet terug te vinden in het meest recente jaarverslag van de NVAO," verdedigt de NRTO zich nu. "De suggestie dat de kwaliteit van het niet bekostigde aanbod minder goed is geborgd is daarmee onjuist, ze staan onder hetzelfde toezicht." De eisen die de NVAO stelt aan bekostigd en niet-bekostigd onderwijsaanbod is daarom hetzelfde.

De voorgelegde becijfering vanuit de HBO-raad en zijn partners roept inderdaad vragen op. Bij nadere beschouwing blijkt dat voor het percentage van 26,8% een gemiddelde is gehanteerd van de voorbije zes jaar, dat bij een andere berekening ook ongeveer 15% zou kunnen zijn.

De absolute cijfers zijn de volgende. Van de 1114 accreditatieaanvragen van het bekostigd HBO zijn er 17 teruggetrokken en 11 door de NVAO negatief beoordeeld. Voor het particulier onderwijs zijn van de 165 accreditatieaanvragen er 18 teruggetrokken en 6 door de NVAO negatief beoordeeld.

Eenzijdig particulier aanbod

De NRTO constateert tevens dat de claim van de HBO-raad samen met studentenorganisaties en onderwijsvakbonden dat Zijlstra's plannen minder studenten opleveren onjuist is. "Ze stimuleren juist dat aanbieders in zowel bekostigd als privaat onderwijs - binnen de eisen die verbonden zijn aan erkend Hoger Onderwijs - zorgen voor een toegankelijk, flexibel en kwalitatief goed aanbod van deeltijdopleidingen dat aansluit op de wensen van de deelnemers."

De HBO-raad wijst er echter op dat het particulier aanbod relatief eenzijdig is samengesteld. Meer dan 70% van de particuliere opleidingen, studies omvat in het domein van het hoger economisch onderwijs. Deze sector behoort niet tot de tekortvakken waar het bedrijfsleven en de overheid beleid op voeren.

Eerder debat

Het debat over de deeltijdopleidingen en hun perspectief na de ingrepen van het kabinet is al enige tijd heftig gaande. U leest hier de bijdrage van Hanze-voorzitter Henk Pijlman waarin hij de privatisering van het deeltijdonderwijs bekritiseerd en het ontbreken van een level-playing field zeer betreurd. Vanuit de kring van de NRTO werd hem van repliek gediend door Roos Zwetsloot van Pro Education. Haar bijdrage leest u hier.

De analyse van ScienceGuide met de cijfers van de deeltijdstudenten bij een reeks grote hogescholen leest u hier. De meer strategische betekenis van de voorstellen van staatsscretaris Zijlstra en de daarin opgenomen voucheropzet vindt u hier door ScienceGuide nader uitgeplozen.

http://www.scienceguide.nl/201204/heftig-debat-deeltijd.aspx

Kritiek op pamflet over deeltijdopleidingen

Thu, 19 Apr 2012 09:34:25 GMT

by Wittenborg News.

Kritiek op pamflet over deeltijdopleidingen

De bewering dat deeltijdopleidingen van private onderwijsinstellingen zwakker zijn dan die van gewone hogescholen, heeft geleid tot kritiek. Volgens onderwijsadviseur Frank Hendriks kloppen de cijfers niet.

Gisteren deden onderwijsbonden, studentenorganisaties en HBO-raad een boude bewering: deeltijdonderwijs van particuliere instellingen is slechter dan dat van bekostigde hogescholen. In het ‘pamflet’ dat ze samen schreven gaven ze daar een opmerkelijke onderbouwing bij.

Opleidingen van particuliere onderwijsaanbieders zouden zo’n tien keer vaker worden afgekeurd door kwaliteitsbewaker NVAO of teruggetrokken uit de goedkeuringsprocedure. Het zou gaan om 26,8 tegen 2,6 procent van de aanvragen. De opstellers van het pamflet concluderen hieruit: “De kwaliteit van het huidige niet-bekostigde aanbod is aanmerkelijk minder goed geborgd dan het publieke aanbod.”

Die cijfers kloppen niet, berekende onderwijsadviseur Frank Hendriks van Hobéon, al is er inderdaad wel een verschil. Het gaat volgens hem om 15,3 tegen 2,5 procent. Zoveel accreditaties zijn er trouwens niet in het particuliere onderwijs, dus als er een of twee extra door de mand vallen, schiet het percentage afgekeurde opleidingen snel omhoog.

De redenering gaat sowieso niet op, vindt de branche zelf. Alleen de goedgekeurde particuliere opleidingen zijn voor de discussie van belang: dat zijn de enige die straks misschien overheidsgeld krijgen via het nieuwe stelsel van deeltijdbeurzen. En die opleidingen staan onder hetzelfde toezicht als de bekostigde.

Maar de NVAO gaat alleen over de minimumeisen. De ene goedgekeurde opleiding is de andere niet. De makers van de Keuzegids Deeltijd & Duaal proberen aan de hand van studentenoordelen, accreditatierapporten en onderwijsstatistieken vat te krijgen op de kwaliteit van het deeltijdonderwijs. Ze hebben de beste aanbieders op een rijtje gezet. Tussen de tien grote en middelgrote hbo-aanbieders staat inderdaad maar één particulier: Markus Verbeek Opleidingen, die onder meer informatica, bedrijfskunde en verkeerskunde aanbiedt. Bij de kleine hogescholen dringt alleen Hogeschool Novi tot de top door.

“Het is lastig om aan kengetallen over particulier onderwijs te komen”, licht Frank Steenkamp van de Keuzegids toe. “Hoeveel studenten beginnen aan een opleiding en hoeveel haken er weer af? We weten het niet. De particuliere opleidingen zijn nog niet allemaal zo transparant en dat maakt ze vatbaar voor kritiek. Ze doen ook lang niet allemaal mee aan de Nationale Studenten Enquête, waarin studenten hun oordeel over het onderwijs geven. De LOI heeft bijvoorbeeld wel een flink aantal geaccrediteerde opleidingen, maar geeft geen nadere informatie en wil niet aanhaken bij de studentenenquête.”

“Particuliere onderwijsaanbieders zijn ondernemers”, zegt Ria van ’t Klooster van brancheorganisatie NRTO. “Die mogen zelf kiezen hoe ze hun marketing aanpakken. Niet allemaal willen ze in de Keuzegids staan of op de website Studiekeuze123, want die passen niet altijd bij hun doelgroep. We zijn in gesprek om de Nationale Studenten Enquête meer op volwassenen en deeltijdstudenten toe te snijden. Er wordt nu bijvoorbeeld niet gevraagd hoe flexibel studenten het onderwijs vinden, of ze ook in de avonduren kunnen studeren en hoeveel maatwerk er mogelijk is. Maar wie een deeltijdopleiding zoekt, kan de particuliere hogescholen gerust om informatie vragen.”

© DUB Nieuws

http://www.dub.uu.nl/artikel/nieuws/kritiek-op-pamflet-deeltijdopleidingen.html

WUP 19/04/2012

Reactie NRTO op pamflet hbo-raad en onderwijsbonden

Tue, 17 Apr 2012 14:02:32 GMT

by Wittenborg News.

Reactie NRTO op pamflet hbo-raad en onderwijsbonden

De NRTO laat in een reactie weten zich volstrekt niet te kunnen vinden in het beeld dat wordt neergezet in het pamflet van de hbo-raad en de onderwijsbonden. De beurzen van de staatssecretaris ten aanzien van het deeltijd hoger onderwijs zijn bedoeld voor geaccrediteerde deeltijdopleidingen. Zowel bij bekostigde als bij private aanbieders gaat de NVAO over de accreditatie. De NVAO is een onafhankelijk organisatie die deze accreditatie toekent en voor iedereen de lat even hoog legt, bekostigd en niet bekostigd. De suggestie dat de kwaliteit van het niet bekostigde aanbod minder goed is geborgd is daarmee onjuist, ze staan onder hetzelfde toezicht. Ook de genoemde cijfers in het pamflet zijn niet terug te vinden in het meest recente jaarverslag van de NVAO.

De suggestie dat de plannen van de staatssecretaris zouden leiden tot minder studenten is onjuist. Ze stimuleren juist dat aanbieders in zowel bekostigd als privaat onderwijs – binnen de eisen die verbonden zijn aan erkend Hoger Onderwijs – zorgen voor een toegankelijk, flexibel en kwalitatief goed aanbod van deeltijdopleidingen dat aansluit op de wensen van de deelnemers.

Dit blijkt ook uit een recent uitgebracht rapport van SEO Economisch Onderzoek. Uit dat onderzoek blijkt dat de financiering van deelnemers in plaats van bekostiging van de onderwijsinstelling zelf ertoe leidt dat juist méér mensen (een stijging van 6 tot 11%) een (deeltijd)opleiding gaan volgen. Door deze vraagsturing kan de deelnemer ook zelf bepalen waar hij zijn scholing inkoopt en welke instelling het beste aan zijn opleidingseisen en wensen voldoet. Stijging van het aantal werkenden dat een (deeltijd)opleiding volgt is niet alleen een doelstelling in de Strategische Agenda voor het Hoger Onderwijs van de staatssecretaris maar ook een Europese doelstelling in de zogenaamde Lissabon-agenda.

De NRTO liet eerder al weten de plannen van de staatssecretaris te steunen omdat de vraagsturing in het deeltijd Hoger Onderwijs leidt tot een toename van scholing en meer keuzevrijheid voor deelnemers.

De Nederlandse Raad voor Training en Opleiding (NRTO) is de overkoepelende brancheorganisatie voor alle private trainings- en opleidingsbureaus in Nederland. Uit onderzoek blijkt dat er € 3,2 miljard omgaat in deze markt. De NRTO wil een kwalitatief erkend en herkend hoogstaand, flexibel en gevarieerd onderwijs-, opleidings- en trainingsaanbod realiseren op basis van private bekostiging.

© NRTO

http://www.nrto.nl/?news=reactie-nrto-op-pamflet-hbo-raad-en-onderwijsbonden

WUP 17/04/2012

Staatssecretaris Zijlstra: Privaat onderwijs staat voor flexibiliteit en maatwerk

Tue, 17 Apr 2012 13:30:38 GMT

by Wittenborg News.

Staatssecretaris Zijlstra: Privaat onderwijs staat voor flexibiliteit en maatwerk

Den Haag, 12 april 2012 Staatssecretaris Zijlstra erkent de kracht van het privaat onderwijs. Dat bleek uit zijn toespraak tijdens de Algemene Ledenvergadering van de Nederlandse Raad voor Training en Opleiding (NRTO). Reeds eerder heeft hij zijn plannen voor het deeltijd Hoger Onderwijs bekend gemaakt, waarbij niet langer de onderwijsinstelling het geld krijgt. Er komen beurzen voor sectoren die op dat moment voorrang verdienen, zoals bijvoorbeeld onderwijs, zorg en de topsectoren. Hierdoor kan hij de vraag van de deelnemers stimuleren. Door deze vraagsturing kan de deelnemer zelf bepalen waar hij zijn scholing inkoopt en welke instelling het beste aan zijn opleidingseisen en wensen voldoet. Hij heeft daarbij duidelijk oog voor de kracht van private onderwijsinstellingen.

Door de invoering van vraagfinanciering kan de concurrentie en marktwerking worden versterkt en ontstaat er meer maatwerk. ‘Vooral bij het opleiden van werkenden binnen het Leven Lang Leren kunnen we als overheid ons voordeel doen met de opleidingscapaciteit en infrastructuur van het niet-bekostigde onderwijs’, aldus staatssecretaris Zijlstra. Zij hebben een flexibel opleidingsaanbod dat aansluit bij de vraag. De staatssecretaris en de NRTO hebben duidelijke afspraken gemaakt in het Hoofdlijnenakkoord over de concrete bijdrage die de private aanbieders gaan leveren bij het realiseren van de doelstellingen uit de Strategische Agenda Hoger Onderwijs, Onderzoek en Wetenschap. Een uniek moment, want het is voor het eerst in de geschiedenis dat er op deze wijze afspraken worden gemaakt met private aanbieders.

Ria van ’t Klooster (directeur NRTO): ‘De deeltijdstudent kan straks zelf beslissen waar hij zijn opleiding inkoopt. Dat kan bij een instelling zijn die hiervoor nu nog bekostigd wordt, maar ook bij een private aanbieder van geaccrediteerd hoger onderwijs. Hierdoor ontstaat een gelijk spelveld en is er sprake van eerlijke concurrentie.’

De Nederlandse Raad voor Training en Opleiding (NRTO) is de overkoepelende brancheorganisatie voor alle private trainings- en opleidingsbureaus in Nederland. Uit onderzoek blijkt dat er € 3,2 miljard omgaat in deze markt. De NRTO wil een kwalitatief erkend en herkend hoogstaand, flexibel en gevarieerd onderwijs-, opleidings- en trainingsaanbod realiseren op basis van private bekostiging.

© NRTO

http://www.nrto.nl/?news=staatssecretaris-zijlstra-privaat-onderwijs-staat-voor-flexibiliteit-en-maatwerk

WUP 17/04/2012

Dr. Teun Wolters: Intrapreneurship en onderwijs

Thu, 29 Mar 2012 07:06:59 GMT

by Wittenborg News.

Dr. Teun Wolters: Intrapreneurship en onderwijs

Moderne economieën kunnen niet zonder ondernemerschap. Of daarvan ook inderdaad sprake is, kan worden nagegaan door het op jaarbasis meten van het aantal jonge bedrijven en het aantal nieuw gestarte bedrijven. Echter, binnen bedrijven vinden er ook allerlei ondernemende activiteiten plaats. Dit wordt ‘intrapreneurship’ genoemd.

In Nederland is er relatief veel intrapreneurship. Bovendien blijkt uit onderzoek (ESB 19 aug. 2011, blz. 477) dat door de bank genomen intrapreneurs innovatiever en meer op groei gericht te zijn dan onafhankelijke ondernemers.

Het is belangrijk om aandacht te vragen voor intrapreneurship. Zo probeer Ernst & Young de volgende vragen te beantwoorden: hoe wakkeren bedrijven de innovatievlam aan door gebruik te maken van de creativiteit van hun werknemers? Hoe kan een innovatiecultuur bevorderd worden? Ik zal niet herhalen wat E&Y’s website hierover te vertellen heeft, behalve dat ondernemerschap binnen het bedrijf geïnstitutionaliseerd dient te worden zodat het een onlosmakelijk onderdeel wordt van de bedrijfsvoering.

Intrapreneuship is nauw verbonden met leren en kennismanagement, en niet in het minst, met innovatiemanagement. Het staat ook niet los van de eeuwige spanning tussen de lopende exploitatie (op basis van bestaande productieprocessen) en de exploratie van nieuwe technologie en nieuwe marktkansen. Wittenborg’s interesse in bedrijfsgerichte technologie als onderdeel van vernieuwingen in het curriculum kan zonder veel moeite met deze zeer relevante discussie over innovatie en ondernemerschap in verbinding worden gebracht.

Dr. Teun Wolters

WUP 29/03/2012

Europees parlement stimuleert studeren in het buitenland

Tue, 27 Mar 2012 13:02:50 GMT

by Wittenborg News.

Europees parlement stimuleert studeren in het buitenland

Het Europees Parlement heeft een rapport aangenomen waarin het de lidstaten en de Europese Commissie oproept om uit te zoeken of studies een verplichte periode in het buitenland kunnen bevatten. ©Nuffic

Dit rapport kan gezien worden als een initiatief om het bewustzijn rondom kwaliteit en erkenning van graden in het Hoger Onderwijs binnen Europa te vergroten. Tevens wordt hiermee de lobby binnen het Hoger Onderwijs gecontinueerd voor meer gelijkwaardige erkenning, de mogelijkheid voor studenten om tijdens een studieperiode in het buitenland de lokale studiebeurs te behouden en het uitwisselen van studiepunten.

Veel studenten dromen van een periode in het buitenland. Bij Wittenborg is deze droom voor veel studenten werkelijkheid. Hier studeren op dit moment studenten uit maar liefst 40 verschillende landen. Hierdoor komt het concept International Classroom bij Wittenborg echt tot uiting.

Wittenborg motiveert natuurlijk ook haar Nederlandse studenten om na te denken over een stage of afstudeeronderzoek in het buitenland. Een studie, stage of onderzoek in het buitenland draagt bij aan de persoonlijke ontwikkeling en vergroot de carrièrekansen na het afstuderen.

Momenteel studeren er bij Wittenborg meerdere EU-studenten aan een Bachelor programma die recht hebben op studiefinanciering in Nederland.

Vanaf september zal Wittenborg samen met een consortium van Europese instituten een Bachelor of Arts in European Hospitality Management aanbieden. Een 3 jarige opleiding, in samenwerking met de University of Brighton, waarbij de student in minimaal drie verschillende landen studeert. De deelnemende instellingen komen o.a. ui; één jaar in Nederland, Frankrijk,Duitsland, Zwitserland, Spanje en Engeland.

Een samenvatting van het rapport vindt u hier.

WUP 27/02/2012